Krisis ekologi yang melanda dunia saat ini menuntut aksi nyata dari setiap individu, dimulai dari lingkungan terkecil yaitu sekolah. Pendidikan ekologi tidak boleh hanya berhenti pada teori mengenai pemanasan global, tetapi harus diwujudkan dalam keterampilan praktis yang dapat menghijaukan kembali bumi. Upaya untuk lestarikan lingkungan dapat dimulai dengan menanamkan kemandirian pangan dan kecintaan pada flora lokal melalui kegiatan agrikultur sekolah. Salah satu fokus yang dikembangkan adalah penguasaan teknik perbanyakan tanaman yang memungkinkan siswa untuk memproduksi bibit tanaman secara mandiri dan berkelanjutan. Dengan memanfaatkan lahan sekolah yang terbatas, para pelajar diajak untuk mengembangbiakkan berbagai jenis flora produktif sebagai langkah konkret penghijauan. Sebagai sekolah yang menjunjung tinggi nilai budaya dan alam di tanah Minang, SMPN 1 Padang mengintegrasikan praktik budidaya tanaman buah ke dalam kurikulum guna membentuk karakter siswa yang peduli pada keberlanjutan ekosistem lokal.
Kegiatan untuk lestarikan lingkungan di sekolah ini diawali dengan pengenalan berbagai metode pembiakan vegetatif dan generatif. Siswa diajarkan teknik perbanyakan tanaman seperti mencangkok, menyambung (grafting), dan okulasi pada pohon-pohon yang sudah ada di area sekolah. Pengetahuan mengenai tanaman buah sangat penting karena selain berfungsi sebagai peneduh, hasil panennya dapat memberikan nilai tambah bagi warga sekolah. Di SMPN 1 Padang, kebun sekolah berubah menjadi laboratorium alam di mana setiap siswa bertanggung jawab merawat satu bibit yang mereka hasilkan sendiri hingga tumbuh mandiri.
Selama proses lestarikan lingkungan, siswa juga belajar mengenai pentingnya penggunaan pupuk organik dan pengelolaan limbah cair untuk menyiram tanaman. Teknik perbanyakan tanaman yang diajarkan selalu mengutamakan prinsip keberlanjutan tanpa merusak struktur tanah. Pemilihan jenis tanaman buah lokal seperti mangga, jambu, dan jeruk ditujukan agar siswa mengenal kekayaan hayati daerahnya sendiri. SMPN 1 Padang percaya bahwa dengan menyentuh tanah dan merawat kehidupan, siswa akan memiliki ikatan emosional yang kuat dengan alam, sehingga mereka akan menjadi garda terdepan dalam menjaga lingkungan di masa depan.